RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TENTANG
PANTUN ANAK
DISUSUN OLEH:
IQBAL IMANUDIN ( F 37011058 )
UNIVERSITAS TANJUNGPURA
KOTA PONTIANAK
2013
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
SD/MI : SDN 11 PONTIANAK
Mata
Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IV (empat) / II (Genap)
Alokasi
Waktu : 1 x 30 (Menit)
Hari /
tanggal : Rabu / 24 Juni 2013
Jumlah
siswa : 25 orang
I.
Standar Kompetensi : 8.
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi
Secara tertulis
dalam bentuk karangan,
pengumuman,
dan pantun anak.
II.
Kompetensi dasar :
8.3
Membuat pantun anak yang menarik tentang
Berbagai
tema (persahabatan, ketekunan dan
kepatuhan)
sesuai dengan ciri-ciri pantun.
III.
Indikator
A. Mengenal dan memahami pantun.
B. Membuat pantun.
IV.
Tujuan Pembelajaran
A. Siswa dapat mengenal dan memahami pantun.
B. Siswa dapat membuat pantun tentang persahabatan,ketekunan,
dan kepatuhan.
V. Karakter yang diharapkan
A. Kritis
B.
Teliti
C.
Tekun
D. Patuh
E.
Bertanggung jawab
VI.
Uraian materi
A. Pantun
Pantun merupakan salah satu jenis karya
sastra Indonesia lama. Pada awalnya merupakan karya sastra lisan. Namun,
sekarang banyak juga dijumpai pantun yang tertulis. Berdasarkan isinya, ada
pantun jenaka, pantun nasehat, dan pantun teka-teki. Berikut ciri-ciri pantun :
1.
Setiap
bait terdiri 4 baris
2.
Baris
1 dan 2 sebagai sampiran
3.
Baris
3 dan 4 merupakan isi
4.
Bersajak
a – b – a – b
5.
Setiap
baris terdiri dari 8 – 12 suku kata
6.
Berasal
dari Melayu (Indonesia)
VII.
Metode pembelajaran
A.
Ceramah
B.
Tanya jawab
C.
Bermain peran
D.
Penugasan
VIII. Sumber dan
Media Pembelajaran
A.
Sumber Pembelajaran
1.
BSNP. 2007. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan SD. Jakarta: Depdiknas.
2.
Edi Warsidi dan Farika 2008. Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas Untuk Kelas IV SD/MI. Jakarta: Pusat
Perbukuan Depdiknas.
B. Media Pembelajaran
1.
Proyektor
IX.
Langkah – langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal (± 5
Menit)
1.
Salam pembuka
2.
Do’a
3.
Absensi
B. Kegiatan Inti (± 15
Menit)
1.
Eksplorasi
a.
Siswa menyebutkan pengertian pantun, serta
jenis dan ciri-ciri pantun yang diketahui.
2.
Elaborasi
a. Siswa menyimak penjelasan tentang pantun.
b.
Siswa diminta membacakan kembali pantun yang
telah di contohkan oleh guru.
c.
Pembagian kelompok dan penugasan.
d.
Perwakilan kelompok diminta menuliskan hasil
pekerjaan kelompoknya di papan tulis.
e.
Dengan bimbingan guru, kelompok lain diminta untuk menanggapi jawaban
dari kelompok yang bermain peran.
f.
Siswa diberkani kesempatan untuk bertanya
mengenai materi yang belum dimengerti.
3.
Konfirmasi
a.
Siswa mendengarkan tanggapan guru kepada
masing-masing kelompok (dengan
memberikan beberapa contoh).
C.
Kegiatan Akhir (± 10 menit)
1.
Siswa dengan bimbingan guru membuat
kesimpulan dari materi yang dipelajari.
2.
Evaluasi.
3.
Refleksi.
4.
Tindak lanjut
(memberikan motivasi dan mengingatkan siswa untuk mempelajari kembali materi
yang telah dipelajari hari ini).
5.
Penutup dan salam.
6.
Do’a.
X.
Evaluasi
A.
Prosedur Tes
1.
Penilaian
proses (keaktifan siswa selama proses pembelajaran)
2. Penilaian hasil (kemampuan siswa dalam mengerjakan soal
evaluasi)
B.
Jenis Tes
1. Tertulis dan lisan
C.
Instrumen Penilaian
1.
Penilaian Proses
Format penilaian proses
|
Kelompok
|
No.
|
Nama Siswa
|
Aspek yang
Diamati
|
Skor
|
|||||||||||||||
|
Keaktifan
|
Kerjasama
|
Keberanian
|
Kesungguhan
|
||||||||||||||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
4
|
||||
|
1.
|
1.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Dst.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kriteria penilaian
proses: 13 – 16 = A (baik sekali)
9
– 12 = B (baik)
5
– 8 = C (cukup)
0
–
4 = D (kurang)
2.
Penilaian Hasil
a.
Soal-soal
Kerjakan
soal – soal berikut ini dengan baik dan benar !
1.
Sebutkan cirri-ciri
pantun !
2.
Jelaskan 3 macam
pantun berdasarkan isinya !
3.
Buatlah masing-
satu pantun tentang :
a.
Persahabatan
b.
Kepatuhan
c.
Ketekunan
Kunci jawaban :
|
No.
|
Jawaban
|
Skor
|
|
`1
|
CIRI – CIRI PANTUN :
a.
Setiap
bait terdiri 4 baris
b.
Baris
1 dan 2 sebagai sampiran
c.
Baris
3 dan 4 merupakan isi
d.
Bersajak
a – b – a – b
e.
Setiap
baris terdiri dari 8 – 12 suku kata
|
25
|
|
2.
|
Macam-macam pantun berdasarkan
isinya :
a. Pantun jenaka
b. Pantun nasehat
c. Pantun teka-teki
d. Pantun anak
e. Pantun remaja
f. Pantun orang tua
|
30
|
|
3
|
Pantun persahabatan :
Sungguh
sakit tertusuk duri
Lebih
sakit dihianati
Hai
sahabat jangan engkau pergi
Tak
sanggup hati ini lama menanti
Pantun kepatuhan :
Makan nasi pakai kwaci
Kulitnya jangan sampai ditelan
Marilah kawan rajin mengaji
Supaya kelak disayang Tuhan
Pantun
ketekunan :
Jalan-jalan
ke toko bagus
Singgah
sebentar membeli sukun
Kalau
ingin nilai bagus
Belajarlah
dengan tekun
|
45
|
|
Total
|
100
|
|
Pontianak, 24 Juni 2013
Penulis,
Iqbal Imanudin
NIM.
F37011058
1 komentar:
thanks good job
Posting Komentar