RPP KTSP Kelas 4 SD Semester 1 SK 4 KD 4.1

Diposting oleh Iqbal Imanudin 6A Reg A 2011

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TENTANG

BANGUN RUANG

DISUSUN OLEH:

IQBAL IMANUDIN ( F 37011058 )

UNIVERSITAS TANJUNGPURA

KOTA PONTIANAK

2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SD/MI : SDN 11 PONTIANAK

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : V (Lima) / I (Ganjil)

Alokasi Waktu : 1 x 25 (Menit)

Hari / tanggal : Rabu / 17 november 2013

I. Standar Kompetensi : 4. Menghitung volume kubus dan balok dan

menggunakannya dalam pemecahan masalah.

II. Kompetensi dasar : 4.1. Menghitung volume kubus dan balok.

III. Indikator

1. Mengenal satuan volume

2. Mengubah satuan volume ke satuan volume yang tingkatannya berbeda

3. Mengenal sifat-sifat kubus dan balok

4. Menentukan volume kubus dan balok

IV. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah mengenalkan dan menjelaskan satuan volume, siswa diharapkan dapat mengenal satuan volume.

2. Setelah menjelaskan tingkatan satuan volume, siswa dapat memahami perubahan dan perbedaan satuan volume.

3. Setelah menjelaskan sifat – sifat kubus, siswa dapat mengenal sifat – sifat kubus dan balok.

4. Setelah mengenalkan rumus dan definisinya, siswa dapat menghitung volume kubus dan balok.

V. Karakter yang diharapkan

1. Berfikir logis

2. Kritis

3. Berhitung dengan teliti

VI. Uraian materi

1. Kubus

Benda apa saja yang berbentuk kubus?

Volume kubus adalah rusuk x rusuk x rusuk.

V.kubus = r x r x r

Berikut unsur-unsur kubus :

A. Memiliki 12 rusuk.

B. Memiliki 8 sudut.

C. Memiliki 6 sisi.

Sifat-sifat kubus adalah sebagai berikut :

A. Semua rusuk kubus sama panjang

( AB = BC = CD = AD = AE = BF = CG = DH = EF = FG = GH = EH)

B. Semua titik sudut kubus sama besar

C. Semua sisi kubus berbentuk persegi dan sama

( ABCD = EFGH = ADHE = BCGF = ABFE = DCGH )

2. Balok

Benda apa saja yang berbentuk balok?

Volume balok adalah panjang x lebar x tinggi.

V.balok = p x l x t

Berikut unsur-unsur balok :

A. Memiliki 12 rusuk.

B. Memiliki 8 sudut.

C. Memiliki 6 sisi.

Sifat-sifat balok adalah sebagai berikut :

A. Rusuk-rusuk balok yang berhadapan sama panjang.

( AB = DC = EF = HG BC = AD = FG = EH AE = BF = CG = DH )

B. Semua titik sudut balok sama besar

( –A = –B = –C = –D = –E = –F = –G = –H = 90r c. )

C. Sisi balok yang berhadapan sama dan berbentuk persegi panjang

( ABCD = EFGH ADHE = BCGF ABEF = DCGH )

VII. Metode pembelajaran

1. Ceramah

2. Tanya jawab

3. Bermain peran

4. Penugasan

VIII. Sumber dan Media Pembelajaran

A. Sumber Pembelajaran

1. BSNP. 2007. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan SD. Jakarta: Depdiknas.

2. Henny Kusumawati, dkk. 2008. Gemat Matematika 5 Untuk Kelas V SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas.

3. Matematika 5, untuk kelas 5 Sekolah Dasar, Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas. ( halaman 110 sampai 118 ).

B. Media Pembelajaran

1.Benda – benda yang berbentuk kubus.

IX. Langkah – langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal (± 5 Menit)

1.Salam pembuka

2.Do’a

3.Absensi

B. Kegiatan Inti (± 15 Menit)

Eksplorasi

1.Guru bertanya tentang volume kubus dan balok, serta satuannya dan tingkatan – tingkatan satuan volume.

Elaborasi

2.Guru menjelaskan tentang kubus serta sifat – sifat kubus dan balok.

3.Guru menjelaskan rumus dan satuan volume.

4.Siswa diminta menyelesaikan soal tentang volume secara berkelompok.

5.Perwakilan kelompok diminta menuliskan hasil pekerjaan kelompoknya di papan tulis.

6. Dengan bimbingan guru, kelompok lain diminta untuk menanggapi jawaban dari kelompok yang bermain peran.

7. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang belum dimengerti.

Konfirmasi

8. Guru memberi tanggapan kepada masing-masing kelompok (dengan memberikan beberapa contoh).

C. Kegiatan Akhir (± 25 menit)

1. Siswa dengan bimbingan guru membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari.

2. Evaluasi.

3. Refleksi.

4. Tindak lanjut (memberikan motivasi dan mengingatkan siswa untuk mempelajari kembali materi yang telah dipelajari hari ini).

5. Penutup dan salam.

6. Do’a.

X. Evaluasi

1.Prosedur : Dengan memanggil salah satu siswa untuk maju ke depan

kelas dan menuliskan jawaban dari soal yang telah diberikan guru di papan tulis.

2.Bentuk tes : tertulis dan non tertulis.

XI. Soal – soal

Kerjakan soal – soal berikut ini dengan benar !

1. Sebuah lampion berbentuk kubus dibuat dari kertas berwarna biru. Jika panjang rusuk kubus 20 cm, berapakah volume lampion tersebut?

2. Pak Jamaluddin membuat bak air di kamar mandi rumahnya. Dengan Panjang 2 m, lebar 1,5 m, dan dalamnya 80 cm. Berapa literkah volume bak air pak Jamaluddin?

3. Pak Iqbal memiliki 2 buah akuarium yg masing-masing berbentuk kubus dan balok, akuarium kubus salah satu rusuknya adalah 20 cm, sedangkan akuarium balok panjang, lebar dan tinggi nya adalah 1,5 m, 50cm, dan 0,8 m. berapakah jumlah volume air aquarium pak iqbal?

Kunci jawaban :

No.	Jawaban	Skor
`1	Diketahui : Panjang rusuk= 25 cm Ditanyakan : volume lampion? Penyelesaian : V.kubus = r³ = 25³ = 25 x 25 x25 = 15.625 cm³ Jadi, volume lampion tersebut adalah 15.625 cm³	25
2.	Diketahui : Panjang = 2 m Lebar= 1,5 Dalam = 80 cm Ditanyakan : Volume bak air? Penyelesaian: V.balok = p x l x t = 2 m x 1,5 m x 80 cm = 200 cm x 150 cm x 80 cm = 2.400.000 cm³ = 2,4 m³ = 2400 liter Jadi, isi maksimal bak air pak jamaluddin adalah sebanyak = 2400 liter	25
3	Diketahui : kubus = r = 20 cm Balok = p = 1,5 m l = 50 cm t = 0,8 m Ditanya : jumlah volumenya? Penyelesaian : V.kubus = 20 x 20 x 20 = 8000 cm³ V.balok = 1,5 m x 50 cm x 0,8 m = 150 cm x 50 cm x 80 cm = 600.000 cm³ V.kubus + V.balok = 3375 cm³ + 600.000 cm³ = 608.000 cm³ = 0,608 m³ = 608 liter Jadi, jumlah volume aquarium pak iqbal adalah 608 liter	50
Jumlah sekor		100